摘 要:本论文从研究生职业生涯的主题入手,以文献研究和已有问卷为基础,结合开放式问卷的结果,编制了研究生职业生涯规划问卷。对126名研究生进行施测,对调查数据进行了探索性因素分析和验证性因素分析,探索性因素分析结果表明研究生职业生涯规划问卷由5个维度组成,它们是:职业目标、自我评估、环境评估、自我完善、人际交往。验证性因素分析结果表明所提取的6个因素与构想模型拟合较好,经过检验该问卷具有良好的信度和效度。
关键词:研究生 职业生涯 规划
中图分类号:G643 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)01-108-02
1.前言
职业生涯是指个体职业生活的历程,包括职业的维持与变更、职务升迁与职位的变动等,它是个体职业发展的整体“线路图”。［1］对未进入职场的个体来说,职业生涯仅仅是个体对未来职业发展道路的预期。职业生涯规划是个人结合自身情况以及眼前的制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案［2］。个人职业生涯规划在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向、目标并制定相应的计划,以避免就业的盲目性,降低从业失败的可能性,为个人走向职业成功提供最有效率的路径。
研究生作为高学历人才是社会重要人力资源,对于推动社会和经济发展发挥着重要作用［3］。在20世纪七八十年代,研究生的就业犹如皇帝的女儿不愁嫁,就业环境比较乐观［4］。近几年来,为了更好的满足社会发展的迫切需要,国家在研究生招生数量上的提高,研究生的就业面临危机。因此,研究生从进入研究生阶段就应该做好职业生涯规划,这是迫切的任务。
研究生职业生涯规划是指研究生根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析总结和测定,确立自己的职业生涯发展目标,以及制订相应的工作、培训和学习计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动实现职业生涯目标［5 /6］。简言之,就是在收集个人信息和环境信息基础上,设定目标并努力实现的过程。
于海滨编制的硕士研究生职业生涯规划问卷从职业策略、职业目标、职业探索、人际关系和自我完善五个方面对河南大学、华东师范大学、北京师范大学共500名硕士研究生进行问卷调查,结果发现硕士研究生职业生涯规划在性别、年级、有无工作经验上存在显著差异,且女性、高年级和有工作经验的硕士研究生得分显著高于男性、低年级和没有工作经验的硕士研究生;但在专业和家庭经济状况上不存在显著差异［7］。
在已查阅的文献中主要是对研究生职业生涯规划做的文献研究,实证研究比较少,问卷编制也少。因此本论文结合了已有问卷,结合实际,编制了研究生职业生涯规划问卷。
2.研究方法
2.1预测问卷的编制
通过文献法和个别访谈法初步确定了职业目标、自我评估、环境评估、自我完善作为研究生职业生涯规划问卷的基本结构。问卷的项目来源于通过访谈得到的项目和修改已有研究生职业生涯规划问卷中的项目。
为了使问卷各项目间具有相对独立性,对问卷的项目进行了反复审核,对各维度遗漏项目进行补充,对意思相近的项目进行合并,对不属于研究生职业生涯规划的项目进行删除。为使问卷的项目具有简单易懂,对每句话仔细斟酌。最终确定了37个项目作为研究生职业生涯规划预测问卷的项目。
2.2预测对象
从浙江师范大学研究生中随机抽取了150名学生进行本次问卷调查,回收有效问卷126份（回收率84%）,其中男生37人,女生89人;文科75人,理工科51人;城市和城镇60人,农村66人。
2.3统计处理
使用spss17.0对数据进行录入,用spss17.0对数据进行统计分析。验证性因素分析采用的计算工具是AMOS 4.0。
3.结果
3.1项目分析
先计算每位被试的37个项目的总分,然后然后按照升序对总分进行排序,划分高低分组,以高低分组的T检验是否显著作为项目的鉴别指数,删掉不显著、没有鉴别力的项目28、37。对剩下的35个项目进行探索性因素分析。
3.2探索性因素分析
探索性因素分析采用主成份分析,因子旋转采用最大变异法。为了检验调查数据是否适合做因素分析,对数据进行了Bartlett球形检验,检验值为1612.378,P=0.000.说明各项目间有共享因素的可能性,取样适当性度量值KMO=0.838表明数据样本适合做因素分析。对经过项目分析后的35个项目进行因素分析,采用强迫规定5个因素的方法,抽取5个公因子,并依据分析标准删除不合格的项目,最后得到31个项目。这些项目包括5个因素,其中5个公因子的累计方差贡献率达51.486%(见表1),因子结构及各项目因子符合(见表2).因此,我们将高中教师工作满意度的主要因素归为以下6个方面:
表1:各因子方差特征值及贡献率
表2:因子结构及各项目的因子结构
3.3问卷的信度
本研究考察各因素的同质性信度,以克伦巴赫α系数作为该问卷的同质性信度的检验指标(见表3),结果表明:除因子五的α系数在0.7以下外(但仍在0.5以上),其它四个因素的α系数均在0.7以上.这说明该问卷有较好的信度。
表3 各因素内部一致性系数
3.4问卷的效度
该研究效度的评估采用两个指标:内容效度和结构效度。
3.4.1 问卷的内容效度
本问卷的项目来源于已有权威文献和经过个别访谈法整理后的结果,并征求部分专家的意见,从而保证了问卷的项目能够反映目前研究生职业规划度的实际情况。且通过计算问卷各维度与总量表之间的相关值(见表4)。各维度与总分之间的相关值在0.629-0.823之间,相关均及其显著,表明该问卷的内容效度比较好。因此该问卷具有较高的内容效度。
3.4.2 问卷的结构效度
通过计算问卷各维度之间的相关值(见表4),可以看出各维度之间的相关值在0.377-0.574之间,说明5个维度之间具有较好的相对独立性,表明该问卷具有较好的结构效度。
表4 各分维度与总量表的相关值
3.5验证性因素分析
为了考察构想模型与实际模型拟合度,我们用AMOS4.0对该模型进行了验证性因素分析,结果如表5: X2/df 接近2,NFI、IFI、TLI、均大于0.9,CFI大于0.95,RMSEA接近0.05,此模型的各项拟合指数均达到或接近良好标准,说明该模型的拟合度较好,问卷具有较好的结构效度。
表5 问卷验证性分析结果
4.讨论
本研究参考了其他研究者的问卷结构［7］,在参考相关文献和访谈法的基础上建构了研究生职业生涯规划问卷,并通过预测和正式施测对问卷进行了检测。从以上各项结果可以看出本问卷有较好的信度。但是在做探索性因素分析时发现旋转后的结果和预先构建的结构有差别,有的项目归于了其他维度,有的项目被删除,有的项目进行了合并,这种情况可能是预测问卷的项目所测的内容没有严格测试出一个维度所导致的。但是经过探索性因素分析后得到的新的维度较好的反映了目前影响研究生职业生涯规划的因素。在做验证性因素分析时发现,自编的《研究生职业生涯规划问卷》的结构虽可以接受,但不是很理想。各个维度之间相关系数偏高,一方面说明我们从理论角度提出的四个因素之间,可能具有反应的一致性,另一方面也可能是被试回答问卷时不够认真等原因。为此,对本研究结果的一个处理方法就是先将测验的结果作总体解释,再做分测验解释,以分析研究生的职业生涯规划。
本研究的结果表明:（1)影响研究生职业生涯规划的主要因素包括:职业目标、自我评估、环境评估、自我完善、人际交往。（2)通过统计检验表明,本研究的理论模型与观测数据之间有较好的拟合度,说明本问卷适合作为测评研究生职业生涯规划的工具。
参考文献:
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［2］张竞水,姚荣东.研究生就业难问题剖析与对策[J].牡丹江大学学报.2009,18(10)
［3］孙丽丽.浅议研究生职业生涯规划[J].中国科技信息.2007
［4］赵颂平,张荣祥.关于大学生职业生涯规划的调查与分析[J].现代教育科学.2004
［5］陆竹.大学生职业生涯规划探讨[J].毕节师范高等专科学校学报.2005, 23(2)
［6］张爱平,任立奎,张帅.大学生职业生涯规划现状调查分析[J].中国地质教育.2007
［7］于海滨,丁桂风.硕士研究生职业生涯规划、职业价值观和一般自我效能感的关系[D]. 2008