锦鲤鱼能长多大与池塘的大小有直接的关系，它聪明伶俐，深谙生存之道，顺应环境是锦鲤鱼世代进化遵循的成长法则，而我们人类的成长又何尝不是如此呢？
顺应并选择成长的环境，是一种智慧。唯有如此，我们才能适应社会，并对社会有所贡献，我们的成长也才更有意义。中国近代史上无数的仁人志士，如谭嗣同、李大钊、瞿秋白等一大批革命先烈地为实现强国富民之梦，立下救国救民决心，矢志不渝地为国为民流血牺牲，顺应历史进步大潮，选择与专制强权决裂，他们虽死犹生，最终成为民族英雄，并世世代代为后人所敬仰。
顺应環境成长并不意味着只是沉溺或沉沦于环境而放任自流。就像锦鲤鱼有的养在鱼缸中，有的却生活在江河中一样，有的人生活条件优越，而有的人成长环境艰苦。中国家长大多数喜欢千方百计地为孩子创造优越的生活环境，对孩子百般宠爱以至于溺爱，孩子也习惯于被宠爱被溺爱。而这种宠爱溺爱的环境，一来会使孩子迷失自己，二来则会禁锢孩子的成长。
顺应环境而又不安于环境成长才是最符合成长规律的成长模式。如果说教育方式是鱼缸，教育内容也是鱼缸，那么人的世界观就更是鱼缸了。有句广告词说得好：“思想有多远，我们就能走多远。”同样，鱼缸有多大，我们就能长多大；鱼缸有多小，我们也就只能长那么小。古今中外的伟人有哪一个是安分守己、不敢越雷池一步的人？孙中山、比尔·盖茨、李嘉诚等都是不安于现状的人。安分守己意味着只能在小小的鱼缸里生老病死，无所建树。如果我们的家庭和社会是鱼缸，那么教育更是鱼缸。孩子的身心得不到解放，孩子就不能充分发展自己的天性和爱好，久而久之，孩子就都成了小鱼缸里的小锦鲤了。
人的成长就像是锦鲤鱼与环境的关系一样，如果把鱼养在大鱼缸、大湖泊里，除却自身的其他原因，鱼肯定会在更大的生长空间里长得更快更好，它们一定会收获另一种命运，实现另一种梦想，成就另一种价值。这就是锦鲤鱼生长环境对我的启示。
点评
本文从锦鲤鱼的生长环境说起，很自然地引出“成长与环境的关系”这一中心论点，然后采用剥竹笋式的论证方法，层层深入，阐述锦鲤鱼生长环境带给作者的深刻启示。作者联系现实生活，论证成长与环境之间的密切关系，从而揭示正确的教育成长之路。文章说理充分、思想深刻，体现了作者关注现实、善于思考的个性。