我们的校园是一个令人向往的地方，那里的花姹紫嫣红，那里的草郁郁葱葱，那里的书成千上万，那里的画活灵活现，那里的……（开头用排比的方式，富有气势，引起读者的兴趣，迫不及待想要了解作者笔下的校园。）
一走进校园，一条长廊呈现在你的眼前。（先介绍进入校园第一眼看到的景物）这条长廊是黄色的，抬头一看，架子横七竖八地交错着，（写了长廊的颜色和样子）可能以后会把葡萄栽种在旁边，一抬头，就能吃到酸甜可口的葡萄了。（想象将来会有葡萄种在长廊两旁，硕果累累。）
再往里走，（简单的几个字，却清楚地写出了下一个要介绍的校园景物）就是用花岗岩做成的六角亭子，被称为若水亭。若水亭的顶部形状似钻石一般，惟妙惟肖！（介绍若水亭的样子）一阵风吹来，咦，哪来的风呢？（巧用问句引出下文。）
原来，是从旁边的玉泉吹来的。玉泉里原本生活着许多金鱼，这次怎么不见了呢？（读者的阅读兴趣被小作者充分激发。不是说有许多金鱼吗？鱼呢？）突然，一条小金鱼探出头来，似乎在侦察外面的情况！（拟人的修辞手法，将小金鱼写得好机灵）正当它放松警惕时，一个同学突然拿了一根小木根挑逗它，（好调皮的孩子）鱼，被吓跑了。（适当用短句，让人回味无穷）
我们顺着那条小金鱼逃跑的路线，发现了一座小拱桥，虽说是小拱桥，可也容得下三个人并排着走，没法再容下第四个人。（好熟悉的句子，哈哈，原来是向大作家叶圣陶老先生学习的，《记金华的双龙洞》里也有这样的句子哦。活学活用，厉害！）玉泉里还有许多金鱼藻，金鱼藻是针形的，叶子一大片一大片地盛开，犹如莲花般的美，花上还挂着晶莹的露珠，似星星，似钻石，似水晶……（对金鱼藻的描写，很细致，露珠在小作者的笔下是那么可爱。）
校园里还有一处环境幽雅的地方，因为那里绿草如茵，所以被我們称为“绿岛”。（阐释“绿岛”名字的由来）绿岛上还有一段石子路，石头有的方方正正，有的奇形怪状，而且颜色各异。石头都摆得整整齐齐的，一落脚，就能踩到。（好想走一走那样的石子路，感觉一定非常棒）绿岛上，还种着许多树，其中枇杷树最引人注目，它的叶子摸上去有毛，软软的，有着淡绿的颜色，相信不久就会长出枇杷。（细写枇杷树叶的质感、颜色。）
我们的校园可真是一个如诗如画的地方。（结尾与开头呼应，再次点明如诗如画的校园，令人向往。）